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L'apprentissage : une vision de plus en plus dynamique

Albert Boulet
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Albert Boulet

Résumé du colloque

Depuis la deuxième grande guerre mondiale, les conceptions de l'apprentissage ont beaucoup évolué. À partir des années 60, plusieurs éducateurs ont tout simplement délaissé le modèle béhavioriste et sa vision simpliste et mécanique de l'apprentissage pour se tourner vers un modèle cognitiviste avec sa vision plus active et organique de l'apprentissage humain. Les paradigmes de l'apprentissage significatif, de la construction du savoir et du traitement de l'information nous incitent aujourd'hui à considérer l'apprenant comme l'acteur principal de son propre apprentissage et donc comme un participant constructeur de son propre savoir.

Contexte

Section :
Le revue Apprentissage et socialisation a 20 ans...
news icon Thème du colloque :
Le revue Apprentissage et socialisation a 20 ans...
manager icon Responsables :
Johanne Chéné
host icon Hôte : Université Laval

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Titre du colloque :

Le revue Apprentissage et socialisation a 20 ans...
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Thème du colloque :

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