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L'aptitude créative en activités dramatiques: une étude descriptive

André Maréchal
Diane St-Jacques
AM

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André Maréchal

Résumé du colloque

Dans un cadre de formation en art dramatique, nous définissons l'activité dramatique comme un engagement ludique dans un faire producteur de fiction. Cet engagement ludique est soutenu par une aptitude créative, la capacité de produire de la fiction par l'usage du langage dramatique (corps, voix, espace, objets). La recherche en didactique de l'art dramatique s'amorçant à peine, notre étude vise, dans un second volet, à décrire l'aptitude créative en activités dramatiques. Les données ont été recueillies auprès de 4 groupes d'étudiant-es (2 groupes de l'UQAM et 2 groupes de l'UQM); il s'agit d'improvisations non verbales (2 minutes) présentées par équipes de 6 personnes au reste du groupe et enregistrées sur vidéocassettes. L'observation des improvisations, sont des descriptions de la fiction (description des personnages) et des données référant à l'usage des éléments du langage dramatique (émission sonore, mouvements globaux et partiels, relation à l'espace). L'analyse des descriptions de la fiction a permis de délimiter quatre modes d'émergence de la fiction: l'intention, la description, qualification et dramatisation. Les résultats de l'analyse permettent à l'enseignant une grille de lecture du "faire" dramatique qui vise à cibler la relation des jeux, la régularité de l'improvisation, l'objectivation des moyens et d'évaluer le produit.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université du Québec à Montréal

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Titre du colloque :

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