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L'attachement aux lieux : nature et développement

Diane Pruneau
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Diane Pruneau

Résumé du colloque

L'attachement aux lieux, l'identité écologique, le sens du lieu, le sentiment communautaire. Tous ces concepts décrivent une relation privilégiée avec l'environnement. Cette relation approfondie constitue un prérequis (et parfois un résultat) à l'action environnementale, autant pour les élèves que pour les enseignants impliqués en éducation relative à l'environnement. Quels sont les facteurs psychologiques, sociaux et culturels qui engendrent cette relation avec le milieu physique ou avec la communauté? Quelles sont les manifestations observables de ce lien affectif? Quelles sont les stratégies pédagogiques disponibles pour développer cet attachement dans une perspective biorégionale? Cette présentation tente de répondre à ces questions. On partagera également l'expérience et les résultats d'une recherche portant sur les moyens d'augmenter la perception et le lien à l'environnement. Dans le cadre de cette recherche, 22 stratégies pédagogiques (solo, critique visuelle, exploitation de places personnelles spéciales, narration d'histoire écologiques..) ont été élaborées puis expérimentées avec succès auprès d'élèves de troisième année du primaire.

Contexte

Section :
L'éducation dans une perspective planétaire (ÉPP). Éthique, économie et développement : une formation des maîtres pour l'avenir
news icon Thème du colloque :
L'éducation dans une perspective planétaire (ÉPP). Éthique, économie et développement : une formation des maîtres pour l'avenir
manager icon Responsables :
Fabienne Desroches Dolorès Gagnon-Heynemand
host icon Hôte : Université McGill

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Titre du colloque :

L'éducation dans une perspective planétaire (ÉPP). Éthique, économie et développement : une formation des maîtres pour l'avenir
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Thème du colloque :

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