Colloque

L'attitude autoritaire des éducateurs et la méfiance des jeunes en centre d'accueil

Chantal Denis

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Chantal Denis

Résumé du colloque

La relation d'autorité entre les jeunes et les adultes est au cœur même de la problématique de l'adolescence. Cette problématique est omniprésente lorsque le jeune présente des troubles de comportement. Cependant, très peu d'études ont étudié cette relation. Cette recherche tente de vérifier s'il existe un lien entre l'attitude autoritaire d'un éducateur et la méfiance d'un jeune dont il a la charge. L'échantillon est constitué de 18 dyades composées d'un éducateur masculin et d'un adolescent. L'attitude autoritaire de l'éducateur est évaluée par une version française du Hierarchical control scale tandis que la méfiance du jeune est mesurée à l'aide de l'Inventaire de personnalité de Jesness. Une corrélation de Pearson de 0,50 (p = 0,04) permet d'affirmer qu'il existe une relation significative entre l'attitude autoritaire d'un éducateur et la méfiance d'un jeune. Cependant, cette relation n'est vraie que pour les individus qui manifestent une faible ou une forte attitude autoritaire. En effet, il n'est pas possible de faire cette même association lorsqu'une attitude autoritaire plus modérée est retrouvée chez les éducateurs. D'autres composantes peuvent avoir influencé les résultats observés, tels différents traits de personnalité chez l'éducateur ou chez le jeune.

Contexte

Section :

Évaluation des programmes destinés à favoriser l'adaptation sociale des jeunes : résultats et perspectives

Thème du colloque :

Évaluation des programmes destinés à favoriser l'adaptation sociale des jeunes : résultats et perspectives

Hôte : Université du Québec à Chicoutimi

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