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L'auto-confrontation pour des professeurs du secondaire et du collégial

M. Boisvert
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M. Boisvert

Résumé du colloque

Jusqu'à présent la section Enseignement secondaire et collégial employait le micro-enseignement pour initier et préparer ses futurs professeurs. Cette technique est utilisée cette année pour des professeurs qui ont déjà au moins 2 ans d'expérience et qui enseignent à plein temps. Cinq conseillers assistent le professeur titulaire. Trois noyaux d'habiletés sont plus particulièrement étudiés: l'animation, la question, la communication. Le cours d'auto-confrontation débute par l'enregistrement dans la classe de l'étudiant d'un pré-test de 20 minutes. Chaque habileté est d'abord exposée à l'Université puis pendant 3 semaines l'étudiant la pratique dans sa classe régulière. Il revient ensuite à l'université et devant ses pairs, il donne un mini-cours de 5 minutes. Il y a chaque fois, rétroaction et analyse. A la fin de son stage, l'université enregistre un post-test de 20 minutes dans la classe de l'étudiant. Nous exposons le déroulement de cette expérience, nous parlons des résultats immédiats et des espoirs qui sont permis pour le futur.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université de Moncton

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Titre du colloque :

Éducation
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