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L'automatisation assistée et l'apprentissage dans la réciprocité avec les parents

Jean-Marie Bouchard
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Jean-Marie Bouchard

Résumé du colloque

Au niveau universitaire, l'automatisation assistée correspond aux paradigmes symbio-synergétique et inventif de l'éducation dans une pédagogie sociale d'autodéveloppement progressif et dans une démarche de recherche et formation impliquant les réalités éducatives de la famille. Nous étudions à partir des perspectives historiques des étudiants et leur structure motivationnelle, les profils d'apprentissage des étudiants en tenant compte de l'analyse multidimensionnelle et multidirectionnelle des processus interactifs impliqués entre les partenaires. Cette étude comprend l'analyse des indicateurs de changements dans le fonctionnement évolutif de l'étudiant: intégration cohérente, autonome, modes d'apprentissage, structures cognitives sous-jacentes et dynamiques inhérentes aux synthèses induites par ses propres rétroactions et par celles des partenaires impliqués. Par la relance, nous voulons identifier les paramètres de l'évolution de leur implication personnelle socio-communautaire ou professionnelle. Cette étude ouvre la voie à une nouvelle conception de la formation universitaire et professionnelle.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université du Québec à Trois-Rivières

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Titre du colloque :

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Thème du colloque :

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