Colloque

L'avatar et l'importance du travail identitaire dans les environnements d'apprentissage virtuels

Tamara Sirota

Emmanuel Duplàa

Membre a labase

Tamara Sirota

Résumé de la communication

Cette communication présente une revue de littérature sur la problématique suivante : les jeux sérieux seraient non seulement capables d’aider les élèves à atteindre les objectifs du curriculum, mais aussi de les aider à explorer et à développer des aspects de leurs identités multiples. Ces aspects peuvent exercer un effet sur la vision qu’un apprenant possède de lui-même et, par conséquent, ses attitudes envers son apprentissage et ses attentes de réussir dans le milieu scolaire. En citant les résultats des études récentes qui ont été entamées par des chercheurs divers, je soulignerai l’impérative pour les professeurs de fournir aux élèves une gamme d’occasions qui les invitent à explorer et à développer des identités académiques et vocationnelles positives. Ces modalités peuvent inviter des changements positifs dans les visions du soi comme apprenants et comme membres futurs du monde de travail, ainsi que des changements dans les attitudes, le niveau de motivation et le comportement et le discours qu’ils démontrent dans leurs environnements d’apprentissage virtuel et non virtuels.

Résumé du colloque

Les chercheurs Francophones du domaine des jeux sérieux se rencontrent pour un échange sur les pratiques et l'état des connaissances sur plusieurs continents.