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Le bloc des acquis: un modèle tridimensionnel des acquis résultant de démarches de connaissance

J. Désautels
P.L. Trempe
JD

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J. Désautels

Résumé du colloque

Suite à des démarches de connaissance, le sujet réalise des apprentissages. Ces derniers constituent autant d'acquis qu'il est possible d'identifier, en première approximation et pour des considérations heuristiques, si le didacticien dispose d'un modèle approprié. Nous avons mis au point un tel modèle qui épouse la forme d'un cube constitué de 27 cases engendrées par la considération de trois axes différents: l'axe des savoirs (savoirs-fac-voir des savoir-faire et savoir-être), l'axe des niveaux de connaissance (descriptif, relationnel et explicatif) et l'axe cognitif (intellectuel, affectif et sensori-moteur). Ce modèle de type analytique permet de concevoir des entrées en terme de "pattern" intégrant des éléments empruntés à différentes cases.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université de Sherbrooke

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Titre du colloque :

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