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Le cheminement académique des étudiants de l'Université de Montréal: une analyse statistique de l'impact de facteurs institutionnels

Rachel Houle
Manuel Crespo
RH

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Rachel Houle

Résumé du colloque

Le décrochage est un phénomène auquel les universités accordent une importance accrue. L'attrition volontaire ou involontaire est-elle reliée à des facteurs sur lesquels l'institution exerce un contrôle: régime d'études, structure des programmes, type de personnel enseignant en contact avec les nouveaux étudiants...? À l'UdeM il existe depuis 1987 un fichier sur la base des nouveaux inscrits, avec leur cheminement et les renseignements liés à l'admission, l'inscription et au bulletin de l'étudiant. Suite à un court exposé de la problématique et de l'état de la recherche sur le sujet, nous présenterons les résultats d'une analyse descriptive et ceux d'une analyse multivariée entre la situation des étudiants (persévérance, diplomation, attrition) et les variables explicatives présentes dans le fichier institutionnel (sexe, âge, moyenne cumulative, taille des groupes, etc.). L'UdeM diffèrent des universités pour lesquelles on a publié des études sur l'attrition, les résultats apporteront un éclairage nouveau.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université de Montréal

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