Colloque

Le cheminement dans les études doctorales : entre contraintes et liberté

Suzanne-G Chartrand

Membre a labase

Suzanne-G Chartrand

Résumé de la communication

L’université change, les critères de productivité et de rentabilité s’imposent de plus en plus et, à moyen terme, sont susceptibles de faire passer au second plan ceux de créativité, de liberté et de pertinence sociale. Quels effets cela peut-il y avoir sur la poursuite d’études aux cycles supérieurs et sur la recherche doctorale? La question se pose, la réflexion s’impose. Les impératifs auxquels sont soumis les professeurs touchent aussi les étudiants : cheminement formaté avec prime, si suivi; concurrence pour des bourses d’excellence, de moins en moins nombreuses; nécessité de trouver un directeur de recherche qui verra dans la supervision d’étudiants son intérêt si ce dernier s’inscrit dans ses intérêts de recherche, plus encore, s’il peut s’intégrer à ses recherches, devenant de facto son employé. N’y a-t-il pas de risques de rétrécissement des objets de recherche, mais aussi des cadres théoriques et méthodologiques élaborés, en définitive pour le développement de la recherche scientifique, surtout dans les domaines récents, peu institutionnalisés et fragiles, comme celui de la didactique du français langue première? À partir de l’expérience et des travaux de recherche de quelques doctorants, nous tenterons de voir comment ils font face, voire résistent, à cette nouvelle réalité et qu’elles sont les alternatives.

Résumé du colloque

Ce colloque sera un lieu d’échanges et de débat entre des didacticiens du français d’expériences et en formation, d’étudiants des deuxième et troisième cycles universitaires, de professeurs et d’enseignants. Il rassemblera des membres de l’AIRDF et du CRIFPE, et réunira des contributions d’étudiants et de professeurs de diverses universités québécoises, canadiennes et européennes. Cet évènement permettra donc de réunir et de souder la jeune communauté de recherche en didactique du français.