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Le cheminement scolaire à l'université: La durée des études

André Bastien
Jacques Lavigne
AB

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André Bastien

Résumé du colloque

Dans le cadre des études sur le cheminement scolaire à l'université, le ministère de l'Éducation et de la Science a produit différentes études et analyses sur les caractéristiques du cheminement. Le ministère a entrepris la conception d'indicateurs sur la durée des études. D'une part, la connaissance de la durée des études permettrait de mieux répondre aux besoins éventuels de main-d'œuvre hautement spécialisée; d'autre part, elle pourrait permettre, en relation avec des indicateurs du taux de passage inter-cycle, d'améliorer le modèle de prévision des effectifs universitaires. Les indicateurs sur la durée pourraient s'avérer un aussi utile pour mieux finaliser les études de cheminement. Signalons que huit ans après leur première inscription universitaire 5 à 8 % des inscrits n'ont pas encore terminé leurs études universitaires. Dans cette perspective, il serait possible d'établir, à partir d'indicateurs sur la durée des études, la probabilité pour ces étudiants d'obtenir un diplôme. Il serait aussi possible d'établir le profil final du cheminement qu'aura connu avoir cheminement que tout individu d'un composant ainsi une aide pour les études. Les auteurs présentent l'approche méthodologique retenue, ses limites et un premier bilan.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université du Québec à Montréal

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Titre du colloque :

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