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Le choc des cultures : portrait des représentations de membrane

Annie Presseau
Stéphane Martineau
Christine Bergevin
AP

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Annie Presseau

Résumé de la communication

Le taux d'abandon scolaire est dramatiquement élevé au sein de la communauté autochtone du Québec faisant l'objet de cette recherche : plus de 84 % des jeunes qui débutent leurs études secondaires n'obtiennent pas de diplôme. Cette problématique donne lieu à une étude qui vise à comprendre ce phénomène en analysant la perspective des différents acteurs concernés (parents, directions d'écoles et autres intervenants scolaires). Cette communication rend compte des représentations des membres de la communauté (n=8) et compare ces représentations à celles des intervenants scolaires allochtones (n=16). La collecte des données s'est faite par entrevues individuelles semi-dirigées. Les entrevues ont ensuite été transcrites puis codées et analysées à l'aide du logiciel N'Vivo. Une codification mixte a été privilégiée. Le principal thème retenu : les causes des échecs, des abandons scolaires et de la démotivation des élèves. Les résultats font état d'un niveau élevé de convergence entre les propos des divers intervenants allochtones. Pour eux, la principale cause des problèmes scolaires rencontrés relève des valeurs véhiculées au sein des familles et de la communauté. Ces propos s'opposent à ceux tenus par des membres de la communauté qui estiment que ce sont les intervenants scolaires qui, fréquemment, concourent aux difficultés des jeunes. En revanche, certains membres de la communauté attribuent à des difficultés d'ordre psychosocial un taux d'abandon scolaire aussi élevé.

Contexte

Section :
Enseignement au primaire et au secondaire
news icon Domaine de la communication :
Enseignement au primaire et au secondaire
host icon Hôte : Université du Québec à Montréal

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