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Le comportement oculaire de lecteurs adultes dans un texte illustré : le traitement des coréférences anaphorique et cataphorique

Serge Tassé
Denis Foucambert
Joachim Reinwein
ST

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Serge Tassé

Résumé de la communication

Ce projet-pilote porte sur la comparaison de constructions anaphoriques et cataphoriques dans des textes illustrés et leur impact sur les processus cognitifs du lecteur expérimenté. Il utilise la technologie FaceLab v4.6 (2008), jumelée au logiciel GazeTracker v8 (2008), pour observer et enregistrer les fixations oculaires de 19 lecteurs adultes. Le matériel expérimental, qui consiste en douze textes narratifs comportant cinq phrases chacun, fait varier l’ordre du pronom et de son coréférent (anaphore, cataphore) et le genre grammatical (identique, différent) d’un nom-leurre interposé entre les deux éléments coréférentiels. Plusieurs zones globales (2) et sous-zones (5) sont délimitées dans le texte et dans l’illustration. Les fixations localisées dans les zones globales du texte et de l’illustration indiquent une interaction des deux variables. Les résultats que nous présenterons seront discutés au regard de l’influence des facteurs spécifiquement linguistiques, mais également en nous interrogeant sur la pertinence des modèles mentaux-situationnels comme cadre explicatif de la compréhension de textes illustrés.

Résumé du colloque

Les communications de notre colloque feront l’objet d’un collectif, que nous souhaitons aussi rendre disponible en ligne. De plus, nous aurons le plaisir d’accueillir le professeur Thierry Baccino, éminent spécialiste de la lecture électronique, dont les récentes recherches sur la lecture et le cerveau ont fait l’objet récemment d’une publication dans la revue de vulgarisation ''Sciences et vie''.

Contexte

Section :
La lecture sous toutes ses formes : pluralité des supports, des processus et des approches
news icon Thème du colloque :
La lecture sous toutes ses formes : pluralité des supports, des processus et des approches
host icon Hôte : Université de Montréal

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Titre du colloque :

La lecture sous toutes ses formes : pluralité des supports, des processus et des approches
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