Colloque

Le concept de créacitivité appliqué à l'étude des variations de l'activité créative de l'adulte en situation d'apprentissage

Léonne M. Dussault

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Léonne M. Dussault

Résumé du colloque

L'activité créative de l'adulte en situation d'apprentissage nous apparaît intimement liée (1) au contenu ou à la structure de l'activité, et (2) à la caractéristique individuelle "d'ouverture à l'expérience". Aux fins d'une étude particulière, nous avons conçu le néologisme "créacitivité" pour identifier l'ensemble des comportements réceptifs et créatifs qui peuvent témoigner d'une ouverture plus ou moins grande de l'adulte aux divers stimuli de l'expérience vécue. Nous avons supposé que les divers contenus et formes des activités d'une expérience d'apprentissage ont une influence relative sur l'activité créative de l'adulte. Et nous avons voulu vérifier l'hypothèse selon laquelle le degré d'accroissement de l'activité créative de l'adulte au terme de l'expérience d'apprentissage, serait plus élevé chez ceux qui, au départ, paraissaient les plus réceptifs à l'expérience.

Contexte

Section :

Sciences de l'éducation

Thème du colloque :

Sciences de l'éducation

Hôte : Université de Sherbrooke

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Titre du colloque :

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