Colloque

Le contexte de mise en œuvre d'une innovation scolaire : le cas d'une école secondaire franco-ontarienne

Diane Côté-Lajoie

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Diane Côté-Lajoie

Résumé du colloque

La présente communication portera sur un projet de "ressource francophone" qui a eu cours dans une école secondaire franco-ontarienne et sur les éléments qui en ont influencé la mise en œuvre. Ce projet, de "l'école" s'est donné comme objectif immédiat de renouveler l'intérêt de poursuivre des études secondaires en langue française. Au-delà des besoins, un "projet" est aussi conçu en posant le cadre dans lequel une communauté doit répondre aux besoins de la population francophone de la région. La communication portera plus particulièrement sur le personnel scolaire participant. L'analyse s'étalera d'abord que la réussite d'une innovation scolaire dépend souvent de l'adaptation et de l'appropriation des acteurs. Cela fut en effet le cas pour des enseignants dans leur habileté de changements efficaces dans le domaine scolaire. Ce dernier, en effet, définit des acteurs et des ensembles spécifiques en mise en œuvre réussie. La présente communication portera une attention toute particulière aux thèmes suivants: vision d'avenir, planification flexible, initiative et contrôle, développement personnel et ressources pour le personnel, vision positive aux problèmes et, enfin, forme. Nous verrons quelques façons la présence de l'absence de ces divers influences la mise en œuvre d'un projet changement. L'analyse portera surtout sur un projet qui a eu cours dans une école secondaire franco-ontarienne du sud-est de la province. À partir de données recueillies sur l'idée technicienne recherche quantitative et qualitative, c'est-à-dire, un sondage, l'entrevue semi-dirigée et l'observation en salle de classe, la communication discute de cette tentative de restructuration scolaire et comment l'administration du conseil scolaire a réussi d'un projet qui favorise le développement de l'identité collective minoritaire franco-ontarienne.

Contexte

Section :

Recherche en milieu minoritaire : la diversité, l'altérité et les formations discursives

Thème du colloque :

Recherche en milieu minoritaire : la diversité, l'altérité et les formations discursives

Hôte : Université du Québec à Rimouski

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