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Le contrôle postural lors de la station debout dans des conditions fournissant des informations sensorielles différentes chez les enfants normaux de quatre à dix ans

Nicoleta Bugnariu Marhao
Jennifer Mcgregor
Lori A. Vallis
Heidi Sveistrup
NB

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Nicoleta Bugnariu Marhao

Résumé du colloque

Le contrôle de l'équilibre dans la position statique debout se réalise par l'intégration des informations provenant de trois systèmes sensoriels : visuel, proprioceptif et vestibulaire. Dans certains situations l'information d'un système n'est pas disponible (ex. les yeux fermés) ou elle rentre en conflit avec l'information d'un autre système. Pour garder son équilibre dans ces situations, l'enfant doit intégrer toutes les informations disponibles et résoudre si nécessaire le(s) conflit(s). Le but de ce projet fut de déterminer l'amplitude et la variabilité de déplacement du centre de pression (CP) chez trente-cinq enfants en position statique debout dans six conditions où les informations sensorielles variaient. Les enfants ont été demandés de maintenir la position statique debout, premièrement sur une plateforme de force avec vision normale, absente ou modifiée et deuxièmement avec les mêmes conditions visuelles mais sur un morceau de mousse placé par-dessus la plateforme. Pour obtenir la condition de vision modifiée, les sujets portaient sur la tête un dôme qui procurait un champ de vision à une distance fixe de 20 cm du visage. En conséquence le champ de vision suivait les déplacements de la tête. Les valeurs moyennes pour l'amplitude de déplacements antéro-posterior et medio-latéral du CP ont été calculées. La capacité des enfants de maintenir une position stable debout augmente avec l'âge. Les plus grandes augmentations du balancement postural ont été enregistrées après un changement de la surface de support suggérant une utilisation importante de l'information proprioceptive chez toutes les catégories d'âge. De plus, l'absence plutôt que l'information visuelle modifiée a eu comme conséquence un plus grand déplacement du CP suggérant que la capacité de résoudre le(s) conflit(s) sensoriel(s) est présente chez les enfants des âges étudiés.

Contexte

Section :
Sciences de la réadaptation
news icon Thème du colloque :
Sciences de la réadaptation
manager icon Responsables :
Chantal Laroche
host icon Hôte : Université d’Ottawa

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