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Résumé de la communication
Les chercheurs sont de plus en plus incités, par leurs institutions et par les organismes subventionnaires, à faire connaître leurs recherches dans les médias. Toutefois cette exigence est difficile à remplir pour plusieurs raisons qui représentent chacune un défi particulier pour un chercheur. Le premier défi est épistémologique. Il suppose un changement de perspective et même de paradigme dans l’analyse et la représentation d’un problème : les médias – et toute la communication – recherchent les conclusions et non les hypothèses ni la méthodologie. Le deuxième défi est culturel. Les chercheurs ne sont pas à l’aise avec le rythme imposé par les médias ni, surtout, avec les raccourcis de sens que la communication impose. Ils doivent apprivoise maîtriser l’univers médiatique, et adopter un niveau de langage différent, où les termes n’ont plus de sens aussi précis ni univoque, mais plutôt des usages communs multiples. Le troisième défi est fonctionnel. L’organisation du travail d’un chercheur est difficilement conciliable avec les exigences de disponibilité posées par les média, tandis que la logique de la carrière scientifique reposant sur la reconnaissance par les pairs prend rarement en compte et peine à évaluer la pertinence d’une présence médiatique. Le quatrième défi concerne la responsabilité du chercheur. En s’exposant sur la scène publique, il devient plus évidemment responsable et imputable. Il doit rendre des comptes, prendre position, expliquer ses choix.
Résumé du colloque
Une table ronde interuniversitaire, multidisciplinaire et multisectorielle d’experts avec Alain Cherbonnier professeure en communication et en santé à l’Université Catholique de Louvain; Marie-Thérèse Lussier, professeure au département de médecine familiale (UdM); André-Pierre Contandriopoulos, professeur titulaire au département d'administration de la santé de la Faculté de Médecine (UdM) et Sylvie Gravel, professeure au département d'organisation et ressources humaines (UQAM).
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