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Le développement affectif, social et académique et les aspirations des élèves de minorités ethniques

Helen M. Kandarakis
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Helen M. Kandarakis

Résumé du colloque

La recherche se concentre sur l'étude de l'estime de soi, de la maturité émotive, de la motivation et des aspirations des élèves de minorités ethniques en relation avec leur développement social, affectif et académique tels qu'influencés par les forces culturelles du milieu familial et de l'école. L'objectif vise à examiner l'impact de ces variables sur le processus de prise de décision et de résolution de problèmes des élèves quant à la poursuite d'études supérieures. Les expériences, les évaluations et les perceptions des élèves relatives à la prise de décision et à la résolution de problèmes ont été recueillies à l'aide d'un questionnaire administré à 129 élèves d'origine ethnique de grade 11 d'une école secondaire de Montréal. Les résultats démontrent que le réseau de support mutuel des élèves et de leurs familles partageant toutes les mêmes valeurs collectives est insuffisant pour faciliter le développement, l'estime de soi et pour promouvoir l'intégration harmonieuse à la société dominante.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université du Québec à Chicoutimi

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Titre du colloque :

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