Colloque

Le développement des habiletés métacognitives et l'utilisation du portfolio en vue d'une synthèse en fin de formation initiale à l'enseignement

Richard Desjardins

Hélène Gravel

Membre a labase

Richard Desjardins

Résumé du colloque

L'utilisation du portfolio est un projet que la Faculté des sciences de l'éducation de l'Université de Moncton veut appliquer tout au long de la formation initiale. Cette démarche fait appel à l'activité des étudiants et leur reconnaît l'intention de vouloir explorer leurs compétences et de les gérer personnellement. Le projet consiste, plus particulièrement, à faire la collecte des apprentissages significatifs issus des cours ou des stages, tout au long de la formation initiale, en lien avec les objectifs de formation proposés par la Mission de la Faculté. L'objectif visé est de permettre aux étudiants de réfléchir de façon intégrée sur leurs apprentissages en faisant des liens avec l’ensemble des différents apprentissages retenus pour le portfolio et les objectifs de la Mission. Ces liens les amènent à structurer leur pensée pédagogique. En ce sens, le portfolio incite les étudiants à gérer leurs apprentissages, à les comprendre et à faire des liens entre eux donc à exercer leurs habiletés métacognitives. Le but de cette communication est de présenter les fondements de cette démarche de portfolio et sa mise en opération.