Colloque

Le développement des stratégies contextuelles en lecture: son effet sur la compréhension

Marie Nadeau

Sylvie Camire

Membre a labase

Marie Nadeau

Résumé du colloque

Cette communication présente les résultats d'une recherche visant à améliorer le niveau de lecture chez des enfants de 7-8 ans qui éprouvent des difficultés d'apprentissage en lecture. Cet objectif est poursuivi plus spécifiquement à travers l'exploitation et la prise de conscience des stratégies contextuelles dans des exercices de clôture. L'intervention a consisté en des rencontres individuelles auprès des enfants à raison de deux fois par semaine pendant trois mois. Un protocole d'enseignement en format de jeu a été développé et appliqué systématiquement pour l'aider à rechercher et à verbaliser les indices contextuels sémantiques et syntaxiques qu'il utilise pour remplir une lacune. Nous exposerons d'abord le protocole utilisé ainsi que la progression dans les tests de clôture. Nous montrerons ensuite les effets de cette intervention sur la compréhension en lecture, en utilisant les examens de la commission scolaire comme pré et post-tests. Nous comparerons les résultats de ces enfants à ceux d'un groupe de contrôle.