Colloque

Le développement d'un outil d'évaluation pour les travaux pratiques en enseignement professionnel

J. Latulippe

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J. Latulippe

Résumé du colloque

Nous situant dans la perspective de la pédagogie de la maîtrise (mastery learning), décrite par Bloom, nous avons réalisé les premières étapes de son application dans un contexte particulier de l'enseignement professionnel. Cette recherche évaluative s'intéresse particulièrement à l'aspect non verbal des comportements impliqués dans cette manuelle. L'originalité de la recherche fut l'application de la théorie des domaines à un secteur de l'enseignement professionnel. En nous référant à la théorie des domaines, nous nous sommes orientés vers une évaluation définie par rapport à un univers. L'identification de ces univers à un secteur d'analyse est ainsi, structurer un module servant à générer l'ensemble des unités d'apprentissage propres à une tâche particulière. En situant ces unités dans un processus de vocation, nous avons obtenu des grilles d'évaluation utilisables à des fins formatives. Le haut niveau de transférabilité de la technique utilisée pour le développement de l'outil d'évaluation constitue un point d'importance pour l'évaluation en enseignement professionnel.

Contexte

Section :

Éducation

Thème du colloque :

Éducation

Hôte : Université de Sherbrooke

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