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Résumé du colloque
L'activité visuelle en sport de combat est reconnue comme étant essentielle mais rares sont les études qui en font une analyse dans une perspective cognitive. A partir des verbalisations obtenues au cours d'entrevues qui font suite à une activité de combat, l'évolution de l'activité visuelle de 17 karatékas est interprétée selon un cadre théorique constructiviste. Le discours des sujets, suivant qu'ils sont débutants ou non-débutants suggère l'existence d'une hiérarchie cognitive où le combattant passe d'un niveau où l'œil ne fournit qu'une vision floue globale à un niveau où l'activité corporelle permet un point de vue spécifique ou perceptif et finalement à un niveau où l'activité mentale élargit la vision à plusieurs points de vue simultanés et imagés.
Les résultats obtenus conduisent à réviser les méthodes d'apprentissage utilisées en karaté mais aussi dans la plupart des sports de combat, en suggérant plus de place à l'évaluation cognitive de l'activité visuelle et à la construction des réseaux d'indices qui jouent un rôle essentiel dans l'action offensive ou défensive du combattant.
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