Colloque

Le dossier professionnel : l'autoportrait de l'usager

Alan Wright

Natalie Pomerleau

Robin Mcquarrie

Membre a labase

Alan Wright

Résumé du colloque

L’objectif de ce volet du système d’aide est de permettre à l'individu de se décrire dans une optique de « ce que je suis ». En explorant les acquis scolaires et les acquis professionnels de l'usager, le système d’aide l’amènera à brosser son autoportrait en tant qu'apprenant et professionnel. Les principaux éléments de cet autoportrait feront partie d'un ensemble de données qui seront versées automatiquement au dossier professionnel électronique de l’usager. Nous anticipons qu'une clientèle très diversifiée fera appel au système interactif. C'est pour cette raison que sont élaborés des instruments (ex. questionnaires) aptes à accommoder un usager possédant un cours secondaire aussi bien qu’un autre muni de diplômes universitaires. Il en est également ainsi pour les acquis de l'usager en informatique: des pré-requis ne seront pas nécessaires pour utiliser le système. En pratique, un court texte sur l'écran de l'ordinateur invitera l'usager à identifier ses compétences actuelles à partir de ses acquis scolaires et ses acquis professionnels. Le niveau de scolarité acquis, les diplômes obtenus et les domaines d’études sont les éléments de base que le système recueillera auprès de l’usager. Par la suite, le système l’interrogera plus spécifiquement sur ses acquis formels et informels dans le domaine de la technologie de l'information et de la communication. Des questions seront également posées sur ses acquis professionnels telles que ses expériences sur le marché de travail, ses responsabilités antérieures, etc. Enfin, le système d’aide posera des questions destinées à faire ressortir l'essentiel des postes, des fonctions et des tâches spécifiques que l'usager a assumées. Toutes ces questions susciteront une réflexion chez l'usager qui l’amènera à identifier les compétences qu'il a à développer afin de réaliser ses aspirations. Nous comptons permettre aux participants de l’ACFAS d'essayer cette partie du système interactif lors du colloque.