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Résumé de la communication
Dans la présente communication, nous présenterons les principaux résultats d’une étude menée dans un milieu de travail bilingue de la fonction publique fédérale situé à Moncton, au Nouveau-Brunswick, ville qui prend de plus en plus d’importance au sein de la société acadienne. Menée dans une optique ethno-sociolinguistique, la recherche en question a été conduite dans un ministère du gouvernement fédéral au sein duquel travaillent quelque 250 fonctionnaires anglophones et francophones. Essentiellement qualitative, la méthodologie empruntée comprend une longue période d’observation in situ des pratiques langagières ainsi que de nombreuses entrevues auprès des fonctionnaires francophones et anglophones. L’analyse a été menée dans une perspective critique de manière à envisager la langue comme pratique sociale. Nous illustrerons dans un premier temps la place réelle qu’occupent dans ce milieu de travail les membres de la communauté minoritaire, les francophones, ainsi que la place qu’occupe le français comme langue de travail aux côtés de l’anglais. Nous insisterons plus particulièrement sur la distribution inégale des ressources langagières et sur les luttes et tensions qui s’ensuivent compte tenu du fait que dans ce milieu de travail, qui est régi par une politique linguistique (la partie V de la Loi sur les langues officielles du Canada), les compétences langagières, ou le bilinguisme, constituent une ressource on ne peut plus prisée par les membres des deux groupes linguis
Résumé du colloque
Une conférence de prestige à l’ouverture du colloque avec des chercheurs européens et canadiens de renommée internationale. Deux conférences plénières avec des experts internationaux pour renforcer le dialogue et le réseautage entre experts canadiens et internationaux sur la question des minorités linguistiques. Une table ronde sur le Québec et la francophonie canadienne. Un lancement de livres portant sur la francophonie. Une activité de clôture au nouveau centre québécois de la francophonie.
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