Colloque

Le jeu des miroirs : une étude des motivations auprès des étudiants d’espagnol

Norberto Volij

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Norberto Volij

Résumé du colloque

Des évidences montrent au Canada et au Québec un intérêt croissant envers l’espagnol et envers les cultures hispanophones : les cours de langue sont de plus en plus en demande dans les différents niveaux éducatifs et les produits culturels en cette langue sont davantage répandus de nos jours qu’auparavant. Le but de cette étude, à caractère qualitatif et exploratoire, est de trouver des pistes qui expliqueraient quelques raisons de cet intérêt. Nous essayons d’aborder le sujet des motivations des Québécois francophones à apprendre l’espagnol, à partir des entrevues menées auprès d’une quinzaine d’étudiants universitaires d’espagnol. L’analyse individuelle et globale des entretiens nous a permis d’apporter l’attention sur les aspects motivationnels des sujets interrogés, ainsi que sur leurs perceptions par rapport à la culture cible. Un autre aspect compris dans notre travail concerne les rapports identitaires établis à partir des idées et des impressions que les interviewés se font sur les cultures hispanophones ainsi que sur les appréciations envers leur propre culture. Des aspects valorisés et critiques apparaissent, exprimés de façon directe ou indirecte. Plusieurs pistes de réflexion s’ouvrent à partir de différents témoignages.