Colloque

Le langage de la fille âgée de 3 1/2 à 4 1/2 ans avec sa mère lors d'une tâche de coopération

Judith Comeau

Hélène Kacicot

Membre a labase

Judith Comeau

Résumé du colloque

Des études antérieures (Bernicot, Comeau et Feider, 1988, 1989; Binette, Comeau et Feider, 1988) ont établi un lien entre les pratiques éducatives de la mère et certaines modalités de la communication mère-fille âgée de 5 à 6 ans; les mères coercitives et les filles des mères inductives produiraient des tours de parole plus longs et plus complexes. La présente étude vise à vérifier l'influence du style éducatif de la mère sur le style communicatif de la fille âgée de 3 1/2 à 4 1/2 ans. Choisi à l'aide du questionnaire de la Mesure des conduites de contrôle parental (Tessier et al., 1985), l'échantillon comprend 14 dyades mère-fille de niveau socio-démographique moyen supérieur. L'interaction mère-fille est observée à l'aide d'une tâche qui consiste à effectuer un dessin selon un modèle proposé sur micro-ordinateur Macintosh à l'aide du logiciel MacPaint. Il ressort des interactions analysées au moyen d'un programme d'annotation (AGAG-AL) (Feider et al., 1988) que les filles des mères inductives produisent plus d'actes de langage par tour de parole et plus d'actes directs impératifs et directs tronqués.

Contexte

Section :

Psychologie

Thème du colloque :

Psychologie

Hôte : Université Laval

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Titre du colloque :

Psychologie

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