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Résumé du colloque
Les notes de Vincent van Gogh, tout comme sa touche picturale, sont inscrites dans la mémoire historique à la façon d’artefacts, et dans encore, artis facta. Ces effets de l’art, suggérés à travers l’échange épistolaire et la peinture ou le dessin, ont produit des formes de langage ayant leur propre résonance. Mais, on pourrait-il que ce double langage se surimpose tour à tour, de sorte que l’on supçon l’autre, l’autre? Ne pourrait-il que l’on puisse lire l’un et l’autre en transparence? Se pourrait-il que l’éducation de ce double langage soit soumise à un mode d’écrit? Car, cet art rend le langage synonyme de la recherche de l’œuvre global. Il importe donc, d’aller en-deçà du discours apparent, de l’œuvre de van Gogh, d’aller au-delà de l’œuvre, de la nécessité d’un débat ou un engagement est nécessaire, de susciter le débat et d’interroger l’ensemble du message. L’accessibilité de l’œuvre, de la compréhension, de ses valeurs et les racines de l’œuvre, l’investissement dans une structure de discours, de mise en contexte, ces pré-textes artistiques font que l’on doit interroger l’œuvre, et le critique d’art à l’auteur de l’œuvre, sera celui de la compréhension des œuvres de Vincent, le travail analytique de la transgression, ayant par le biais de l’écriture et de la peinture, cet art collectif de Vincent, risque de libérer la vérité de la parole écrite, de la peinture dessinée de poétique de l’artiste.
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