Colloque

Le marqueur de catégorisation : point de vue

Sylvie Porhiel

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Sylvie Porhiel

Résumé du colloque

La catégorisation est un processus de représentation mentale que nous utilisons quotidiennement. Tout d'abord définie en termes de conditions nécessaires et suffisantes (ARISTOTE), elle a été reprise en psychologie (E. ROSCH) pour se définir en termes prototypiques avant de trouver une application dans diverses disciplines et en particulier en linguistique (G. KLEIBER). Jusqu'ici la catégorisation a constitué à étudier a) l'organisation des termes les uns par rapport aux autres ; b) leur organisation interne. Nous proposons d'étudier la catégorisation dans une démarche inverse au moyen des marqueurs de catégorisation (ex. dans le cadre de, au point de vue de, etc.). Ces mots et expressions lexicalisées introduisent a) un thème grâce à des repères significatifs ; b) et une catégorie ou une classe d'objets (G. GROSS). Nous décrirons donc la catégorisation dans un processus discursif où le locuteur est partie prenante et donne des indications de lecture à son auditeur. Comme exemple, nous considérerons le marqueur de catégorisation point de vue. Nous détaillerons son étude distributionnelle, facteur discriminant et nécessaire si l'on souhaite mettre au point un analyseur thématique pertinent. Cette étude signale la présence de dénominations (nominales, verbales, adjectivales) de catégories conceptuelles plus ou moins génériques et la présence de catégorisations lexicales immédiatement à droite dans les phrases non interrogatives (dans la syntaxe du français). Dans une deuxième partie nous essaierons de définir le genre de catégorie introduite à savoir, haut niveau, bas niveau, niveau de base. Cette dernière catégorie nous permet d'établir un lien entre le niveau de base, l'adjectif de relation et les adverbes en -ment. Nous présenterons pour finir la fiche du marqueur au point de vue / ; au point de vue /.

Contexte

Section :

Linguistique

Thème du colloque :

Linguistique

Hôte : Université McGill

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Titre du colloque :

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