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Le matériel didactique au cœur de l'intervention éducative

Yves Lenoir
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Yves Lenoir

Résumé du colloque

La communication met en évidence la place centrale que le manuel scolaire détient dans le processus d’enseignement-apprentissage. Il s’agit d’un dispositif de formation qui, comme d’autres dispositifs (les TIC, l’approche interdisciplinaire, etc…) constitue cet espace transitionnel au sein duquel l’enseignant et les élèves se rencontrent avec pour raison d’être la mise en œuvre d’apprentissages. Le manuel scolaire, ainsi que les résultats qui seront présentés vont le montrer, est l’outil par excellence en usage dans les classes du primaire et il est souvent utilisé comme un substitut des programmes d’études et même comme un substitut de l’enseignant lui-même. Dans le contexte de la réforme du curriculum de l’enseignement primaire en cours, il devient dès lors indispensable et urgent de se questionner sur les attributs qui devraient caractériser les nouveaux manuels en cours de production.

Contexte

Section :
Le manuel scolaire au coeur de la réforme : pratiques actuelles et perspectives nouvelles
news icon Thème du colloque :
Le manuel scolaire au coeur de la réforme : pratiques actuelles et perspectives nouvelles
host icon Hôte : Université Laval

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Titre du colloque :

Le manuel scolaire au coeur de la réforme : pratiques actuelles et perspectives nouvelles
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