Colloque

Le modèle de Dürkheim: une grille de référence pour l'ergothérapeute-apprenant

Rachel Thibeault

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Rachel Thibeault

Résumé du colloque

L'ensemble de l'œuvre de Karlfried Graf Dürkheim, psychologue et philosophe allemand mort en 1989, se fonde sur le processus thérapeutique en perpétuelle croissance. Convaincu de l'importance cruciale d'une constante évolution personnelle dans le rôle du thérapeute, Dürkheim a élaboré les postulats traditionnels qui présentent l'intervenant comme un élément statique et immuable du processus thérapeutique. L'intervenant se doit généralement d'être neutre et objectif et le processus thérapeutique se déroule presque, à la manière d'un rituel, à l'extérieur de son expérience propre. Pour Dürkheim, cette vision s'avère fausse: le thérapeute doit demeurer consciemment indifférent à son client et les répercussions de ce dernier, mais si le thérapeute est attentif à lui-même, provoquent inévitablement une réaction. Dürkheim aborde cet aspect sous trois angles. Dans un premier temps, il veut sensibiliser le thérapeute aux apprentissages professionnels et humains qui naissent de toute relation thérapeutique pour l'intervenant. Dans un deuxième temps, il propose un modèle d'auto-analyse qui permet au thérapeute d'assimiler ces apprentissages et d'évoluer constamment vers une plus grande maturité et une plus grande empathie. Enfin, il suggère une définition de la maturité qui ne se fonde nullement sur les notions occidentales de performance ou d'autonomie fonctionnelle. Il quitte le domaine du faire pour explorer le domaine de l'être.

Contexte

Section :

Ergothérapie comme source d'apprentissage

Thème du colloque :

Ergothérapie comme source d'apprentissage

Hôte : Université du Québec à Montréal

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