Colloque

Le modèle de l'enseignant-auteur

Laila Kijiri

Claude Frasson

Membre a labase

Laila Kijiri

Résumé du colloque

L'intelligence d'un système tient à sa capacité de s'adapter à l'usager de façon dynamique. Les Systèmes Tutoriels Intelligents (STI) visent à répondre à la tâche (SAT) visant à fournir à l'usager des informations pertinentes lui permettant d'acquérir des connaissances adéquates et de résoudre le problème recherché. Des modèles sont nécessaires et notamment au modèle de l'étudiant. Dans le même esprit, la création de curriculum implique un support de connaissances diverses. Les Systèmes d'Aide Intelligente à la Conception de Cours (SAICC) constituent une nouvelle catégorie de systèmes intelligents qui visent à aider un enseignant à concevoir un cours en fonction d'un auditoire donné. Le présent article se propose de définir un des composants des SAICC: le modèle de l'enseignant-auteur. En se basant sur les différents types de modèles étudiants existants et des techniques utilisées pour se mise à jour dans les STI, nous définissons le modèle de l'enseignant-auteur dans les SAICC. Nous effectuons ensuite, une comparaison entre le modèle étudiant et le modèle de l'enseignant-auteur relativement au processus de modélisation, à la représentation des connaissances, à la construction et la mise à jour du modèle. Les caractéristiques du modèle de l'enseignant-auteur dégagées vont être utilisées au sein d'une architecture un SAICC que nous développons actuellement.

Contexte

Section :

Informatique et recherche opérationnelle

Thème du colloque :

Informatique et recherche opérationnelle

Hôte : Université du Québec à Rimouski

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Titre du colloque :

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