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Résumé du colloque
Au Québec, la recherche sur l'enfance en difficulté a connu un développement considérable au cours des dix dernières années. Ce développement a coïncidé avec les transformations des pratiques des organismes de formation et des attentes à l'égard des professeurs d'Université. Ces transformations semblent favoriser la coopération entre chercheurs. Il ne faut cependant pas sous-estimer l'importance de l'individualisme et de la compétition dans ce processus.
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