Colloque

Le modèle humaniste utilisé auprès des adultes apprenants est-il applicable à la formation à distance?

Louise Marchand

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Louise Marchand

Résumé du colloque

Dans un contexte humaniste, l'éducation est centrée sur l'apprenant adulte, celui-ci apprend ce qui est significatif pour lui et il peut, par conséquent, déterminer ses propres besoins éducatifs. Dans un tel cas, le concept de soi de l'adulte est valorisé et les expériences acquises par celui-ci sont considérées. Dans une approche humaniste, l'éducateur joue un rôle de soutien et de collaborateur dans le processus éducatif. Il considère les besoins éducatifs de l'apprenant adulte, il respecte et exploite ses expériences personnelles et ses capacités. Ces principes humanistes sont-ils compatibles à la formation à distance? Quelles sont les convergences possibles entre les principes de l'éducation des adultes et la formation à distance? Cum arimage est-il possible entre l'andragogie et la formation à distance? Nous discuterons des principes théoriques d'une approche humaniste auprès des adultes et vérifierons l'utilité de cette approche en formation à distance.