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Le monitorat entre enfants: approche pédagogique et domaine de recherche

L. Poirier
T. Lemerise
LP

Membre a labase

L. Poirier

Résumé du colloque

Si nous voulons étudier le monitorat entre enfants comme approche pédagogique et comme champ de recherche, la première étape est d'en démontrer l'efficacité. Tel a été le but de la présente recherche réalisée dans un contexte "quasi-naturel". Les résultats obtenus montrent que des enfants de première année travaillant des contenus mathématiques durant six séances avec des tuteurs de sixième année se sont significativement améliorés aux problèmes du prétest réadministré en post-test. Les enfants de première année ainsi que les sujets expérimentaux ainsi que les données recueillies relativement aux autres composantes de l'expérience nous amènent à proposer des modalités d'application du monitorat et à cerner des problèmes pertinents de recherche dans ce domaine.

Contexte

Section :
Psychologie
news icon Thème du colloque :
Psychologie
host icon Hôte : Université de Montréal

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