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Le partenariat décisionnel en éducation et l'identité professionnelle du directeur d'établissement scolaire

Marjolaine St-Pierre
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Marjolaine St-Pierre

Résumé du colloque

Les changements organisationnels découlant de la Loi de l'instruction publique ont engendré la complexification du rôle du directeur d'établissement scolaire. Dans le contexte actuel de décentralisation, les établissements scolaires sont soumis à un mode de gestion participative instituant un nouveau processus de prise de décision. Le directeur d'école se retrouve ainsi dans l'obligation de revoir son pouvoir décisionnel face à l'insertion de nouveaux partenaires dans le processus de gestion scolaire. Dans le cadre de notre exposé, nous nous attarderons à l'harmonisation de son identité professionnelle et collective ainsi qu'au développement de ses habilités politiques. Afin d'assurer la pertinence de nos propos, nous nous appuierons sur les résultats de notre recherche sur le partenariat décisionnel en éducation.

Contexte

Section :
Administrateur, administratrice scolaire et identité professionnelle : une perspective comparative
news icon Thème du colloque :
Administrateur, administratrice scolaire et identité professionnelle : une perspective comparative
host icon Hôte : Université Laval

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