Colloque

Le partenariat éducation-travail: l'expérience des actions Nouvelles Qualifications

Richard Witkoski

Membre a labase

Richard Witkoski

Résumé du colloque

Nous présentons les caractéristiques d'une nouvelle forme de partenariat entre les entreprises et les centres de formation ainsi que son fonctionnement et ses effets sur les organisations et les acteurs impliqués. Notre recherche a utilisé des observations de situations partenariales, des entretiens individuels et de groupe pour construire le concept d'opérateur collectif. Les actions Nouvelles Qualifications ont pour "publics cibles" des publics prioritaires concernant l'action de l'état: jeunes sans qualification, chômeurs de faible niveau de scolarisation... Ces actions se mettent en place dans des entreprises qui sont en phase de réflexion ou d'initiation d'un processus de changement: celui-ci peut toucher autant les activités de l'entreprise que les compétences des personnels. Cette démarche contribue à l'élaboration de pôles partenariaux ou opérateurs collectifs composés de groupes d'acteurs d'institutions et de niveaux institutionnels différents qui, par leur fonctionnement, produisent des effets sur leurs membres (acquisition de nouvelles compétences méthodologiques, à la négociation... et transformations identitaires) et sur les organisations impliquées (transformation de la culture de l'entreprise, rapprochement des différentes fonctions, émergence de nouvelles pratiques de formation dans les centres de formation) et des effets innovateurs pour les opérateurs collectifs et dans les activités de recherche collective qui participent à la constitution de représentations partagées sur l'action de l'état. L'analyse ensemble. On considère que l'émergence d'actions opératives collectives sous jacentes à des compétences collectives est mode d'action collectif nouveaux.