Colloque

Le petit groupe d'apprentissage: vers une pédagogie efficace

Louise Pronovost-Tremblay

André Beauchemin

Membre a labase

Louise Pronovost-Tremblay

Résumé du colloque

La recherche et les réflexions sur le petit groupe touchent presqu'exclusivement ce qui se passe, affecte et contrôle celui-ci entre le moment de sa naissance et celui de sa mort. Toutefois, quand on aborde la question de son utilisation comme stratégie d'apprentissage, il faut le situer sur un continuum plus étendu que sa vie même. De plus, il faut tenir compte du fait qu'il est intégré à tout le processus d'apprentissage qu'est le cours. Il y a donc la période qui précède la constitution du groupe, la vie du groupe et la période qui suit la vie du petit groupe. La recherche que nous vous présentons adopte une perspective temporelle et situationnelle pour analyser le petit groupe comme stratégie d'apprentissage. Elle tient compte aussi des facteurs psycho-sociaux. Les résultats obtenus nous permettent de suggérer des stratégies en vue d'améliorer l'utilisation du petit groupe dans les cours d'éducation des adultes. Cette communication présente donc le cadre théorique de la recherche, les résultats obtenus et les stratégies pédagogiques qui peuvent en découler.

Contexte

Section :

Éducation

Thème du colloque :

Éducation

Hôte : Université Laval

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