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Le phénomène du déficit d'attention avec hyperactivité: la problématique de la recherche actuelle

Sonia Fournier
Simon Papillon
SF

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Sonia Fournier

Résumé du colloque

Depuis les quinze dernières années de nombreux chercheurs se sont intéressés au phénomène du déficit d'attention avec hyperactivité. Ils ont, entre autres, défini les concepts, les problèmes associés des élèves ayant un déficit d'attention avec hyperactivité et aussi précisé les modes d'intervention. Cette étude révisée d'une façon critique les travaux réalisés dans ce domaine. Les données de recherche sont souvent contradictoires. De là l'évolution règne aux plans théorique et épistémologique par rapport à deux courants de pensée prédominants : le scolaire et le clinique. Les concepts de base comme l'inattention, l'impulsivité et l'hyperactivité des élèves présentant un déficit d'attention avec hyperactivité sont revus. Considérant les nombreuses limites des recherches contemporaines deux pistes nouvelles de recherche sont suggérées : la première est d'expérimenter l'étude de cas comme mode d'investigation afin d'approfondir le phénomène, les manifestations et les comportements relatifs à l'estime de soi, l'anxiété, l'hyperactivité et l'impulsivité; la deuxième proposition consiste à intervenir par le biais d'une approche humaniste et individualisée au moyen des arts plastiques. Ces nouvelles propositions de recherche sont discutées.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université du Québec à Chicoutimi

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Titre du colloque :

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