Colloque

Le philosophe et son enseignement dans le cadre du pluralisme scolaire

Gustave J.G. Hennuy

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Gustave J.G. Hennuy

Résumé du colloque

1. Le pluralisme scolaire: L'enseignement, comme force de conservation, permet l'émancipation des individus et des groupes. Le progrès des institutions scolaires postule leur liberté d'expansion et leur droit d'initiative. Le pluralisme scolaire suppose à toute étatisation de l'enseignement. 2. L'esprit de la philosophie et de l'enseignement philosophique dans l'évolution de la science et de la société. Philosopher, c'est moins acquérir une sagesse doctrinale que provoquer chez le penseur un ébranlement rationnel et plus un criticisme naturel qu'une adhésion rationnelle à elle-même. La philosophie ne peut que se réclamer des forces qui poussent tout homme à philosopher. L'histoire de la philosophie comme élément de base le plus fécond de l'enseignement philosophique: elle montre mieux que tout autre forme d'enseignement, que les questions philosophiques sont intrinsèquement unies à l'évolution de la vie; elle donne une compréhension plus critique des formes actuelles de la civilisation et fait mieux saisir l'esprit relativiste de la science.