Colloque

Le plein air pédagogique dans les écoles du Québec: étude de participation

Claude Cousineau

Membre a labase

Claude Cousineau

Résumé du colloque

L'auteur a tenté de mesurer l'évolution du taux et des modes de participation au plein air pédagogique dans les écoles du Québec. Cette étude fut d'abord complétée en 1971 et reprise en 1980 afin de couvrir certaines variables. L'analyse des données, recueillies auprès des principaux d'écoles, révéla que la très grande majorité des écoles est maintenant engagée dans cette forme de pédagogie et que, dans l'ensemble, les élèves "sortent" de l'école 2 à 4 fois par année. Une augmentation significative du pourcentage des élèves qui vivent des sorties de plein air, a aussi été notée. L'auteur constate qu'une conception stéréotypée et limitée du plein air pédagogique semble persister. On a souvent tendance à surestimer les ressources nécessaires pour le plein air pédagogique. Les obstacles mentionnés sont peut être beaucoup plus des excuses que de véritables obstacles.

Contexte

Section :

Éducation

Thème du colloque :

Éducation

Hôte : Université du Québec à Montréal

Découvrez d'autres communications scientifiques

Dans le même colloque
Du même congressiste

Titre du colloque :

Éducation

Perfectionnement des enseignants du primaire via une approche interdisciplinaire

L. Charbonneau

L'approche pédagogique centrée sur les étudiants et la motivation à apprendre

C. Therrien

Le problème de la détermination du nombre de facteurs en analyse factorielle

D. Ajar

Voir tous les contenus de ce colloque

Autres communications du même congressiste :

Thème du colloque :

Éducation

Le plein air pédagogique dans les écoles du Québec: étude de participation

Claude Cousineau