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Le "positionnement" d'éléments dans un micro-univers Logo et la capacité d'orientation

Ernestine Lepage
Mario Lavoie
EL

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Ernestine Lepage

Résumé du colloque

L'habileté à identifier sa gauche et sa droite se développe assez rapidement chez le jeune élève du primaire. Toutefois, la capacité de distinguer la droite et la gauche de quelqu'un d'autre, demandant une plus grande concentration, ne s'actualise pas sans certaines difficultés. Celles-ci s'observent davantage lorsque l'enfant est confronté avec le monde logo où il a sans cesse besoin de reconnaître sa gauche et sa droite de la tortue pour exécuter ses propres réalisations. Cette reconnaissance devient encore plus ardue lorsque la tortue occupe une position sur un plan dans l'écran selon un angle compris entre 180 et 360 degrés. Un logiciel, appelé micro-univers "orientation a été élaboré. Il est constitué d'une activité, d'un évaluateur et d'un spécificateur. Cinquante élèves, enfants âgés de 7 à 9 ans, ont été invités à construire des dessins selon le mode procédure et par là les "positionner" correctement à l'écran. Les chercheurs font l'hypothèse que l'habileté à "positionner" correctement la tortue pour l'assemblage des dessins est liée à la capacité d'orientation des sujets et que celle-ci peut se développer par l'utilisation d'un tel micro-univers.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université d’Ottawa

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Titre du colloque :

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