Colloque

Le problème de l'accessibilité des femmes au poste de direction d'écoles primaires

D. Goulet

C. Deblois

Membre a labase

D. Goulet

Résumé du colloque

Malgré une présence accrue des femmes sur le marché du travail, celles-ci occupent encore en très grand nombre les postes inférieurs de la structure occupationnelle. Ce phénomène se vérifie non seulement dans le domaine de l'éducation en général mais en vie avec acuité dans le secteur de l'administration scolaire. En effet, tout en étant très majoritaires dans le secteur de l'enseignement primaire, les femmes sont pratiquement absentes des postes de direction d'école. Cette absence semble s'expliquer par le fait que les femmes ne postulent pas les postes de direction. La littérature nous informe que la socialisation aux rôles sexuels est peut-être le facteur d'explication le plus important de ce phénomène. Les stéréotypes sexuels toujours présents dans la société ne sont pas sans influencer aussi l'école et les individus qui y travaillent. La femme au travail vit un conflit entre son rôle familial (traditionnel) et son rôle au travail. Ce conflit semble intervenir dans la décision de postuler ou non à un poste de direction compte tenu du fait que la fonction de direction est encore perçue à rôle masculin. L'hypothèse principale de cette recherche est que le conflit de rôle que vivent les femmes est le plus important facteur qui influe sur leur décision de poser ou non leur candidature à un poste de direction. L'état des résultats préliminaires de cette enquête par sondage auprès des enseignantes du primaire, région 03.

Contexte

Section :

Éducation

Thème du colloque :

Éducation

Hôte : Université du Québec à Montréal

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