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Le processus d'acculturation chez les nouveaux professeurs de biologie en milieu universitaire : les hommes et les femmes en ont-ils la même expérience ?

Natalie St.denis-Byrne
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Natalie St.denis-Byrne

Résumé du colloque

L'exposé portera sur la méthodologie ainsi que sur les résultats préliminaires de l'étude. Quatre nouveaux professeurs de biologie d'universités ontariennes (2 femmes et 2 hommes) sont suivis depuis septembre 98. À chaque 6 semaines les sujets subissent une entrevue structurée et libre afin de capter leurs expériences au cours du processus d'acculturation. Le processus d'acculturation se définit par 4 phases : 1) pré-entrée, 2) entrée, 3) acculturation, et 4) engagement. L'étude cherche à dépister les facteurs culturels au sein de la communauté scientifique (en biologie) qui peuvent influencer les expériences, positives ou négatives, de ces nouveaux acteurs.

Contexte

Section :
Femmes, sciences et technologie
news icon Thème du colloque :
Femmes, sciences et technologie
host icon Hôte : Université d’Ottawa

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Titre du colloque :

Femmes, sciences et technologie
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