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Le processus de sélection dans le système d'enseignement secondaire du Québec: évolution et éléments d'interprétation

C. Trottier
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C. Trottier

Résumé du colloque

Quelles que soient les orientations théoriques auxquelles ils s'identifient, les sociologues de l'éducation reconnaissent que le système scolaire remplit une fonction de sélection. Les objectifs de cette communication sont de reconstruire la politique du système scolaire québécois concernant le classement et la sélection des étudiants dans les écoles secondaires polyvalentes et de montrer dans quel sens cette politique a évolué depuis la fin des années cinquante. Nous discuterons tout d'abord des difficultés qui sont liées à la reconstruction de cette politique. Nous tenterons de resituer des éléments du processus de sélection tel qu'il existait dans le système scolaire québécois d'avant la réforme scolaire des années soixante. Nous dégagerons aussi les implications des propositions du Rapport Parent par rapport au processus de sélection des élèves au niveau secondaire et aux arguments appelés à y participer. Nous tenterons ensuite de retracer les éléments du processus de sélection dans les conditions actuelles. Enfin, certains éléments d'interprétation de l'évolution du processus de sélection dans le système scolaire québécois.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université du Québec à Trois-Rivières

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Titre du colloque :

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