Colloque

Le processus de tri des informations dans la mémorisation des versions verbales et figuratives de récits

Gérard Denhière

Jean Langevin

Membre a labase

Gérard Denhière

Résumé du colloque

Grâce à l’apport récent de techniques d’analyse de texte issues de sciences connexes comme la logique et la linguistique, la psychologie cognitive a pu intensifier l’étude de la mémorisation de récits, c’est-à-dire du matériau qui sert, par leur complexité sémantique et leur structure syntaxique, l’examen d’explorer des aspects fondamentaux du fonctionnement cognitif humain. Les travaux de G. Denhière apportent un éclairage génétique sur la relation entre l’importance d’une information et la possibilité qu’elle apparaisse dans le rappel de sujets variant en âge et en l’âge adulte. Ce document résume les résultats d’une étude sur la mémorisation des versions verbales et figuratives de récits. L’équivalence sémantique et structurelle des versions de ces textes a permis une comparaison terrain à terrain des deux types d’informations selon les modes de présentation. Les auteurs pensent que les récits, même très jeunes, effectuent un tri sélectif sur qu’ils considèrent, conservent et reproduisent après l’audition, et ils soulignent leur importance constante quel que soit le mode de présentation. Cependant cette tendance jugent d’importance pourrait être facilitée par le mode figuratif à certaines conditions.

Contexte

Section :

Éducation

Thème du colloque :

Éducation

Hôte : Université du Québec à Montréal

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