Colloque

Le professeur idéal : côté pile, côté face

Lucie Bourassa

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Lucie Bourassa

Résumé du colloque

J'essaierai de faire ressortir les incompatibilités entre le modèle de carrière qui nous est proposé, sinon imposé - en m'inspirant notamment des critères d'évaluation de l'Université de Montréal (pour les promotions) et des organismes subventionnaires (pour le soutien aux activités de recherche) - et ce que représente (ou devrait représenter, pour moi), dans les faits, l'enseignement et la recherche en littérature. Par exemple, j'aborderai l'écart entre ce qu'exige de nous la préparation des cours - travail de conception, de lecture, d'analyse et de synthèse de connaissances dans des champs variés - et ce qu'elle peut exiger dans des disciplines où l'on répète davantage les cours et où l'on se fonde souvent sur des manuels. Ces disciplines sont souvent, comme par hasard, celles qui servent de modèle à l'université et aux organismes subventionnaires.

Contexte

Section :

Enseigner la littérature à l'université?

Thème du colloque :

Enseigner la littérature à l'université?

Responsables :

Micheline Cambron

Hôte : Université de Montréal

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