Colloque

Le rapport à l'école comme espace de reconstruction identitaire : les femmes immigrantes et leurs enfants

Hélène Cardu

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Hélène Cardu

Résumé du colloque

Dans cette communication, nous explorons les multiples facettes de la construction identitaire de femmes immigrantes à travers leur rapport à l'institution scolaire de leurs enfants et leur rôle d'éducatrice. L'école constitue un espace intégrateur pour elles et leurs enfants, à la fois en synergie et confrontation à leurs valeurs, appelant à des stratégies de conformité et de différenciation : cette dynamique complexe est décrite à travers les représentations identitaires rattachées au milieu social d'accueil, un prisme identitaire permettant de décrire les différents espaces de « confrontation » culturelle vécus à l'école et les stratégies privilégiées par ces femmes afin de privilégier l'intégration de leurs enfants.

Contexte

Section :

École, communautés, diversité

Thème du colloque :

École, communautés, diversité

Hôte : Université du Québec à Montréal

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Titre du colloque :

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