Colloque

Le rendement académique des élèves franco-manitobains selon le sexe

R. Leger

C. Saindon

R. Hebert

M. Bilodeau

D. Foidart

Membre a labase

R. Leger

Résumé du colloque

Plusieurs auteurs se sont penchés sur l'influence de la variable sexe sur le rendement académique. Dans le cadre d'un programme de recherche beaucoup plus général, les auteurs en ont profité pour vérifier certaines hypothèses dans le contexte franco-manitobain. L'étude a été faite en troisième, sixième et neuvième année. Le rendement, en Français, en Anglais, en Mathématiques, en Sciences Sociales, est étudié par rapport au sexe des élèves. D'autres variables, telles le genre d'activité qu'on aimait faire plus tard, une mesure d'intelligence, ou d'autres variables socio-économique, sont aussi considérées. Les résultats semblent suggérer que, pour les groupes d'âge touchés, les filles sont supérieures aux garçons en langue (français et anglais), tandis qu'elles sont leurs égales en Mathématiques et en Sciences Sociales.

Contexte

Section :

Éducation

Thème du colloque :

Éducation

Hôte : Université de Sherbrooke

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