Colloque

Le rôle de l'oralisation dans la distinction entre les noms et les verbes en langue des signes québécoise (LSQ)

Juliette Gnaba

Renée Rancourt

Membre a labase

Juliette Gnaba

Résumé du colloque

La distinction entre les noms et les verbes s'observe dans toutes les langues, même les plus primitives (Slobin, 1975). Jusqu'à ce jour, les recherches ont montré que, dans les langues signées, cette distinction se manifeste par une différence dans la nature du mouvement dans les noms et les verbes qui se signent de façon similaire (Dubuisson et al, 1996; Supalla et Newport,1978). Par exemple, en LSQ le verbe S'ASSEOIR a un mouvement ample et unique alors que le nom CHAISE, qui possède les mêmes paramètres de formation, a un mouvement restreint et répété. En contexte, le nom peut également être distingué du verbe par la présence d'autres éléments (pronom, adjectif, classificateur, etc.). Nous nous proposons de montrer que l'oralisation peut aussi constituer un critère de distinction entre les noms et les verbes qui se signent de la même façon.(L'oralisation consiste à articuler avec ou sans voix le mot français correspondant au signe (Shermer, 1990; Vogt-Svendsen, 1981). À partir de données élicitées, enregistrées sur vidéo par un signeur natif (100 phrases comportant 50 paires de nom - verbe), nous montrerons que l'oralisation peut apparaître avec des verbes et avec des noms qui se signent de la même façon et que, dans certains cas, elle permet de les distinguer car la prononciation des mots français est différente (par exemple, pour les signes ENSEIGNER et ÉDUCATION). Dans d'autres cas, lorsque la prononciation des mots français est similaire (par exemple, PROMENER et PROMENADE), nous montrerons que l'oralisation semble être le seul élément caractérisant les noms mais, que dans le cas des verbes, elle est toujours redondante et n'a pas de fonction spécifique.