Colloque

Le rôle des événements de parcours sur la conduite du projet scolaire et de la persévérance aux études d’étudiantes et d’étudiants de cycles supérieurs au Québec

Louis Cournoyer

Sylvain Bourdon

Membre a labase

Louis Cournoyer

Résumé de la communication

Le parcours scolaire aux études supérieures est marqué d’événements de vie. Le sens conféré aux événements et la manière dont les jeunes adultes agissent sur ces événements(ou les subissent)jouent un rôle important sur la formulation de projets et de stratégies liés à leurs études.Ces événements marquent les transitions et servent de point d’ancrage aux analyses de parcours individuels (De Coninck et Godard, 1991; Charbonneau, 2004; Bidart et Lavenu, 2005). Cette communication présente les résultats d’une analyse du rôle des événements de parcours scolaire sur le projet scolaire et la persévérance aux études de jeunes Québécoises/Québécois. Ces résultats proviennent du matériel d’entretien de la deuxième phase d’enquête Famille, réseau et persévérance (2006-2009) auprès d’une cinquantaine d’étudiantes/d’étudiants d’études supérieures.Une analyse thématique du matériel a permis d’identifier les différents types d’événements scolaires et parascolaires pouvant agir sur la conduite du projet scolaire et de la persévérance aux études des participantes/ participants; de mieux comprendre l’impact d’événements de parcours selon deux axes d’analyse : l’axe du projet scolaire (continuité/discontinuité des événements à son égard); l’axe de persévérance aux études(tension/apaisement provoqués par les événements à son égard);d’articuler quatre situations dynamiques vécues par les participantes/participants en interaction avec les événements de vie rencontrés tout au long de leur parcours.

Résumé du colloque

Le colloque, qui s’inscrit dans la continuité de deux journées d’études organisées à Angers en octobre 2010 sur le même thème de la Persévérance aux études postsecondaires, se veut un événement visant la consolidation d’un collectif de recherche en émergence, réunissant des collègues du CAFORE (Équipe de recherche travaillant sur le thème de Carrières, formation des adultes et ressources humaines) de l’UCO-Angers et de la cellule SherAnge ( professeurs intervenant dans le programme de doctorat).